从当上老师开始，我一直是怀着感谢的心来到这个职场。

第一次见到这个班级，脑海里就浮现一句话：『叫我们不信靠自己，只信靠那从死人中复活的神。』以前有一位姊妹曾经跟我说过，基督徒要忘记背后，努力面前；我以前所拥有的经历，其实都要忘记，在每一个境遇中对主有新鲜的经历。我虽然有了这样的认知，却觉得自己很难真的忘记过去，因为我一直自认为很了解青少年，等到进入教育现场，我才发现我根本不了解他们。这一年，我真的明白我不能再信靠自己，我不能再信靠自己以前对青少年的认知，我与学生之间的关系好像死了，如今等待复活的神在我们中间作工。

http://picjumbo.com/austria-windmill-in-retro-colors/

我初任老师的这一年，最大的困难就是『后母』这个角色。

我接的是前一任导师的班，而前任导师非常疼爱学生，事事都帮孩子们打点好，好像不是来当导师，而是来当保姆的。学生自己把课本搞丢，导师还去帮他借课本，所以学生们超级爱这位导师，大家好像一个大家庭，以导师为中心全部围成一个圈圈；一旦这位导师被抽离，瞬间全班彷佛失去重心，只好再往中间靠拢，同侪之间的力量更加紧密。

这就是我这位后母难以融入的主因，再加上我的原则跟前面的老师大不相同；我不愿意当保姆，我会把时间轴拉长来看，究竟什么才是对孩子的一生最好的？毕竟我们不可能一辈子当孩子的保姆，所以我一定要训练孩子认真，并且凡事自己负责。自己把课本弄不见了，就自己想办法去借、去印、去买，导师我绝对不会帮学生印好，小老师、干部也得通通重新训练！

但是学生经历了从松到紧的性格培养，想当然尔怨言四起。我利用班会课与学生沟通过，但前后带班风格实在大有不同，所以我跟学生便展开了一年的磨合期。

学生们公开自由地谈恋爱、抄作业；成绩好的帮成绩不好的抄作业，还觉得是在做好事，以免同学被科任老师骂！但我从学生们身上看到性格的危机，不可能坐视不管，所以出手制止、训练、调整他们，学生自然把我当成箭靶，私底下流言四起，许多莫须有的事情渐渐地传到我的耳中，许多当初的好意、私下的沟通，几乎都被当事人加油添醋一番传回班上，让学生们开始与我对立。而前任导师仍然与孩子们联系、互动，在学生们心中，他是白脸，我就是黑脸，真真正正尝到了后母的心酸。

有几位科任老师曾在班上公开地称赞本班学生的进步，也说：『你们要好好感谢你们的新导师，他花了很多心血让你们的秩序进步，读书风气也提高。』但是台下的学生们只是面无表情地看着老师们。

原来我自认为了解青少年，只是了解一部份而已。我忽略了同侪的力量，以及这个社会『爱的教育』下所带给他们的错误性格。

一天晚上，我细细地默想我跟这个班是如何走到这个地步？为什么刚开始可以相处甚欢，到后来，谣言却让我跟学生『回不去了』？是我太年轻，所以很难拿出『老师的高度』看待他们幼稚的行为吗？学生一个脸色、一个白眼，我的心情就容易被影响。

就在最近晨兴时，主耶稣给了我一些话。在《歌罗西书生命读经》里写到：

『如果我们在……生活中一直享受基督，我们就持定祂作元首，并且有在诸天之上的经历。这样，我们就是属天的人。没有甚么能把我们从诸天之上拉到地上。可惜在我们的经历里，我们很快就落下来了，甚至一句话、一个不好的脸色，就使我们从诸天之上掉到地上。我们在日常生活中太容易不持定元首了！』

『享受基督自然而然就把我们带到复活里，并拯救我们脱离天然的人。我们都是天然的，如果我们没有借着享受基督而被带到复活里，我们就会留在天然的人里面。赞美主，享受基督就把我们带到复活里！』

主借着这些话提醒我，叫我认识自己的不足，又给我『享受基督』作秘诀。

现在，我要留言给十年后的自己：

在这十年之间，一年过一年，你会更好的，享受基督更多，重新经历主给的环境、重新认识基督。当初是主把你带到这个职场、这所学校；十年之间，你一定能把生命分赐给学生，你一定能在基督里渐渐地成熟，度量一定能被扩大，把所有环境境遇都交给主，经历主更深。

（赖姊妹）