我的孩子是亚斯伯格症孩子

这小孩子,他从小跟别的小孩不太一样的地方,就是他很慢才说话,他的触觉异于常人。

 

有一天他被摩托车烫到,他也不哭;在他身上常常能发现伤痕。他有中耳炎,耳朵长期积水,直到四五岁才发现而开刀;所以其实他在那之前,听到的声音都是水水的,像游泳一样,难怪他很慢才会说话。之前幼儿园时老师要我们去看病,许多大医院误诊以为是过动儿,甚至有一位医生还当场指责我没有家教,没有教好他,当场我觉得很受伤很委屈。   

 

医生开了过动儿的药物,三四年级时又说他是学习障碍。五年级时,辅导室都有一笔款项可以请专业医生来学校里驻诊,老师就为他申请了。医生就与我孩子长谈了一个小时,判断为亚斯伯格症,但学校的老师拒绝承认,他说他教书这么多年,并不觉得是!就这样又延误了一年。到了六年级时,大姑建议我:既然是学习障碍的孩子,就让他晚一年入学较好!所以我就让他上了两年的六年级。

 

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他学习很慢,无法像一般孩子一样。他总是跳行跳字,总要我念给他听;写字也很慢,一个字要拆部首,很辛苦。

 

小学五年级,我开始陪他读圣经,陪他唱诗歌。有一次唱到《葡萄树一生的事》,他就哭了。因为从小他蛮可怜,从小就被欺负,没有人喜欢他。他可怜到一个地步,班上分组,没有人愿意与他同一组。有一次家长日时好可怜,他位置被安排在教室的角落,垃圾桶旁边一个独立的位置。我才发现,我孩子日子过得好辛苦。

 

每次唱那首诗歌,他就哭。他说,主耶稣的一生与他一样,被轻视,被苦待,被瞧不起。他就受感动。我很惊讶,这孩子这么小,对主的事就有这么深的摸着!

 

小六时,又请松德医院的主任医生(他是自闭症的权威)为我确诊,因为我想让我孩子重读,却受到全校的反对,说台湾学校没有这样重读的例子。我听了大姑的建议:孩子学习慢,就能申请重读。所以我请了医生来学校一同开会,我坚持盼望能重读,学校的立场却觉得是浪费学校资源。但医生一看,就知道他是亚斯伯格症,之前都误诊了。所以至今五年了,我们仍固定回诊。

 

国一时  班上有一个大姐头,对我孩子是一个满惨痛的经历,因为她排斥我孩子。虽然班上有些同学很有爱心,很有同理心,他们同情我孩子;但是在同侪的压力下,没有人愿意与他做朋友。到了国二下,情况就越来越严重,他害怕上学。他一到学校,就被欺负;他一离开位子,位置就被喷水。他的铅笔心被折断,尺被折断,还有人把脚踏在他椅子上,满了鞋印,他自己也很难过。所以八年级时他就休学了。在他的求学阶段里,他断断续续已经休学五次了。

 

可是我没有把休学的事告诉教会其他的青少年,因为他希望我不要讲,怕丢脸。但感谢主,那个时候他白天都不敢出门,待在家里,我在上班。但一到晚上,他就跑教会,每天喔。教会的同伴也都会陪他,包容他。其实他们后来也能猜到他没去上学,但他们都没有说出来。我觉得在教会里,他也感受到弟兄姊妹包容他,彼此相爱。

 

还好中学是义务教育,只要能在考试时来应考,学校仍会给成绩让他毕业。

 

在我陪伴他的过程中,主每次都给我一句话来安慰我。祂说:「末后的恩典比先前都大!」每次每次我都相信主,主给他的恩典,的确一次比一次更大!  

 

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本来我觉得他很可怜,都闷闷的不说话。但是令人安慰的是周末他愿意「泡」在教会里,靠主走出来。所以国中毕业,我们就为他申请了大诚高中读室内设计。接下来他就去住十会所的弟兄之家。住了半年,才发现所学兴趣不合。他跟我说,他想念音乐。我就说,好喔!就帮他办休学,请家教来教他乐理和作曲等等。我无头苍蝇地在网络上找合适的人,看到一位就打电话联系,告知对方说可以在会所上课,结果对方说:「我是永和召会的姊妹呢!」主的安排实在太奇妙了!

 

事就这样成了。姐妹很有爱心,知道他是特殊的孩子,所以很有耐心陪伴,合适地调整教学的速度。我孩子就有了信心,就去参加转学考,报考华冈艺校的音乐系。当时寒假转学考,要有人转学才有名额,结果他竟然考上了!主很祝福他。

 

因为我觉得他学音乐很好,能服事主,在教会司琴比学其他的更有用。结婚聚会时,看他在那司琴,我就觉得感谢主!主比我们做得更美。他在小学时,我就在想他能干嘛?他在国中又被霸凌这么严重,不晓得他以后要做啥。没想到主就开路了,他能学音乐来服事主。  

 

我丈夫他比较没有信心,他想说一辈子就养在家里。我就想 NO!我是把我孩子奉献给主的。前几天我也是跟主祷告说,像这种特殊的孩子,也许他的魂、他的生理上异于常人,但我不管。我跟我的孩子说,你是神手里的杰作。而且我跟主说,我相信一件事,就是主祢造他的灵是绝对没有问题的,没有任何缺陷的,所以我相信他能尝到主恩的滋味,尝到主美善的话,他曾在灵里喜乐过。我相信,这要成为他一生的拯救!主啊,求你让我的孩子能好好的活在灵里面!

 

其实以前我常会向主抱怨说,主啊,为何我会有这样的孩子呢?

 

主就回答我:「窑匠难道没有权柄,从同一团泥里,拿一块作成贵重的器皿,又拿一块作成卑贱的器皿么?」(罗9:21

 

我就顺服了。我说,主啊,你怎么造我的孩子,我都阿们。但是我希望他是你蒙怜悯、早豫备得荣耀的器皿。也许在外观上,在外人看来,他是自闭症的孩子。但是主啊,他的灵没有问题,是绝对可以来爱主的!

 

那时我也常常问主说,自闭症的人可不可以来爱主?主说可以,of course, 他的灵没有问题。我就顺服了。因为真正在灵里才能参透万事,从灵里来看这个孩子。  

 

虽然他现在又休学了,但我还是相信主在他身上有带领。

 

 

 

我从这孩子身上学到很多。他以前国中不上学时,我用很多天然的方式来帮助他复学,帮他复习功课。后来我知道必须要放下,求主来做。所以现在,我只要想到这个孩子,我心里就有很深的安息。我不会去担忧他会如何,因为我知道他在主的手里,感谢主。而且我觉得,对孩子最大的帮助就是:别人看他是自闭症的孩子,但是作妈妈的是如何看待自己的孩子?

 

在日常生活中  我要常常很喜乐,在他面前告诉他,我是如何享受主,分享见证给他,用LINE供应他经节。总之我自己要是首先享受主的人,我才能成为供应的人。所以现在他上学,我感谢主;他不上学,我也感谢主。无论如何都学会赞美。因为主告诉我,要凡事谢恩-要「凡事」,不管什么事。他是自闭症的孩子,我也感谢主,因为是「凡事」!

 

也许这个孩子这么特别,让我这个人容易降卑,觉得没有什么可夸的。尤其我又是生物老师,我教出来的学生都好优秀;但主借着孩子让我破碎,使我成为zero,成为零,什么都没有,什么都不是,一无可夸,一无所是!   

 

(台北市召会 新乔姊妹)